Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з*ясувати роль фасилітатора в навчанні за методом проектів, а саме зрозуміти як важливо ставити правильно запитання. Я згодна,що при роботою над проектом дуже важливо щоб було сприятливе середовище в класі.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ми працювали в парах, розповідала колегові про свій приклад учнівської роботи та його оцінку. Розібралася у різних можливостях виконання поставлених завдань. Всі побажання моєї колеги буду використовувати.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; залучати учнів до процесу оцінювання це змінює їх ставлення до навчання та допомогає досягненню поставлених навчальних цілей. 

Модуль 7. Рефлексія

Наприклад можна переглянути та оцінити учнівські презентаці, учнівські публікаці, вікі-статті або блоґи, використовуючи їх для процесу навчання. Можна пропустивши теми, вивчити їх або повторити теоретичний матеріал без допомоги вчителя.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме вчити учнів спілкуватися зі сверсниками різних країн світу через Інтернет та вчити учнів безпечній роботі в Інтернеті.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме і при викладанні нового матеріалу, і при проведенні досліджень, і при самостійній підготовці учнів до теми.

Модуль 4. Рефлексія

Модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів у проекті,  а саме більше залучати учнів до процесу оцінювання і  використовувати різні форми оцінювання. Оцінювання діяльності учнів треба на протязі всього виконання проекту(орієнтуючись на вік учнів).

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з*ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та ще раз звернути свою увагу на призначення Основних запитань проекту, а саме відокремлювати ключові та тематичні запитання.  Використання дослідницьких проектів в навчальному процесі допоможуть учням в розвитку використання комп*ютерних технологій як інструменту для досліджень, оцінювання інформації та володінням базових питань. 

Модуль 2. Рефлексія

Я згодна з тим, що у 21 столітті треба мати комунікативні навички, навички співробітництва, мати також критичне мислення для вирішення проблем. Сьогоднішній модуль дає вміння працювати з інформацією, розвивати комп*ютерні навички. Продовжуя вивчати проектну діяльність у навчанні, я таким чином більш ширше можу застосовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів. А учні в свою чергу набувають навички саостійної дослідницької діяльності і уміння планувати свою діяльність, вміння спілкуватися і демонструвати свої знання широкій аудиторії.

МОДУЛЬ 1.Рефлексія

Сьогодні, 19 серпня, опрацювавши  модуль 1 я ще раз повторила як створюється блог, ознайомилась зі створенням портфоліо та із сайтом освітніх програм Intel.